Результаты анкетирования родителей Нижегородских школьников
Анкетирование родителей проходило при поддержке Фонда президентских грантов
С сентября по декабрь 2025 года мы провели большое анкетирование родителей учащихся начальных классов в 6 школах Нижнего Новгорода.
Целью было изучение отношения к экологическим проблемам, раздельному сбору и используемых эко-привычках среди родителей детей в тех классах, где АНО «Экологичное мышление» начали проведение цикла экозанятий.
Анкеты были направлены 857 участникам. 581 человек (68%) приняли участие в анкетировании. 276 родителей (32%) не приняли участие в исследовании.
Чаще всего, люди, испытывающий интерес к экологическим темам стараются принимать участие в опросах. Было бы неверным заочно определять 32% родителей не заинтересованными в экологических вопросах. Но так как это близко к результатам прочих крупных социальных исследований, мы сохранили не ответивших в расчете отдельной строкой.
Вопрос №1. Какие экологические проблемы вы считаете важными (можно выбрать несколько вариантов)
Максимальное количество голосов у ответа «загрязнение рек» - 56%, следующие строки по количеству голосов занимают «мусор на природе» 42% и «рост свалок» 39%.
Лесные пожары беспокоят 38% из числа тех, кому были направлены анкеты.
Урбанистическим проблемами озабочены чуть меньшее количество респондентов.
Отсутствие контейнеров для раздельного сбора считают проблемой 19%, нехватку заводов по переработке 22% и сомневаются в реалистичности переработки 20%.
В последнем блоке мы видим недостаточную осведомленность даже среди тех, кто интересуется экологическими вопросами. В Нижнем Новгороде 49 экопунктов по приему вторсырья, два крупных завода по переработке самых распространенных фракций пластиков, которые реально перерабатывают вторсырье в гранулы, которые поступают на другие заводы для изготовления продукции.
Вопрос №2 Занимаетесь ли вы раздельным сбором отходов дома (можно выбрать несколько вариантов ответа)
Ответы «сдаем крышечки» и «сортируем бумагу» набрали по 20%. В случае с крышечками довольно сложная ситуация, не совсем экологичный подход. Так как бутылки можно сдавать вместе с крышечками, то накопление только крышечек приводит к тому, что более объемный пластик отправляется в смешанный мусор, хотя в экопункт их можно сдать вместе.
Сдают 2-6 видов отходов (бутылки, алюминиевые банки, стекло, флаконы и т.д.) в Экопункты всего 11%. Это люди, которые знают правила сортировки и приема
Сортируют пластик и другое для желтых контейнеров 17% - это люди, готовые к экологичным действиям, но при наличии инфраструктуры рядом с домом. Сейчас программа по придомовому раздельному сбору в Нижнем Новгороде сворачивается, желтых сеток практически не осталось. Задача экозанятий дать летям мотивацию сходить с родителями в экопунт.
Сортируют больше 6 видов и сдаём на специальных акциях или в Экотакси – 2%. Это высокий уровень компетенций в раздельном сборе, знание сложных правил сортировки 52 фракций, которые принимают только общественные организации. А также высокий уровень вовлеченности в экологическую повестку. Вариант «другое» 4%.
Вариант «не сортируем» - выбрали 29% от общего числа родителей. С учетом 32% не принявших участие в анкетировании, мы можем предположить, что процент, не сдающих в переработку составляет 32%+29%=61%. Даже при высоком уровне озабоченности загрязнением, перейти к практике раздельного сбора удается не всем.
Такой баланс включенности в раздельный сбор на осознанном уровне, минимальном (сбор крышечек) и не включенности в целом вступает в противоречие с ответами на первый вопрос о волнующих экологических вопросах. Это говорит о том, что от экологичных действий заинтересованных людей отдаляет нехватка знаний о правилах раздельного сбора, важности персональных действий для общего результата. Распространение информации о раздельном сборе и экопросвещение играют критическую роль в том, чтобы экологичный образ жизни стал более распространенным.
В третьем вопросе мы поисследовали включенность в самую простую экопривычку – брать с собой в магазин свою сумку (шоппер).
Вопрос №3 При покупке продуктов в магазине вы:
- беру пластиковый пакет на кассе 36%;
- беру бумажный пакет на кассе 6%;
- хожу со своей многоразовой сумкой/шоппером 54%
Ответ на этот, казалось бы, простой вопрос показывает, какое влияние оказывает экопросвещение с течением времени. Многоразовые сумки стали первой экопривычкой, которую массово популяризировали эко-просветители. Спустя 10 лет и системное решение магазинов о том, что пакеты станут платными, произошла сильнейшая перестройка в обществе. Что в очередной раз подтверждает значимость просвещения в вопросах формирования экологичного поведения.
Вопрос №4 Какие еще экопривычки у вас есть в семье (можно выбрать несколько вариантов ответа):
11% покупают напитки навынос в свою термокружку, 39% получивших анкеты используют аккумуляторы вместо батареек (чаще по экономической причине, чем по экологическим мотивам), 36% участвуют в субботниках, 22% участвуют в посадке деревьев.
В области применения многоразовых предметов вместо одноразовых есть большой потенциал в обществе. И основными стимулами могут стать знания того, насколько высоко влияние на окружающую среду каждого из нас.
Какие изменения в ответах произойдут после цикла из семи экозанятий мы узнаем в мае 2026г.
При использовании данных этого исследования обязательна ссылка на источник.
Целью было изучение отношения к экологическим проблемам, раздельному сбору и используемых эко-привычках среди родителей детей в тех классах, где АНО «Экологичное мышление» начали проведение цикла экозанятий.
Анкеты были направлены 857 участникам. 581 человек (68%) приняли участие в анкетировании. 276 родителей (32%) не приняли участие в исследовании.
Чаще всего, люди, испытывающий интерес к экологическим темам стараются принимать участие в опросах. Было бы неверным заочно определять 32% родителей не заинтересованными в экологических вопросах. Но так как это близко к результатам прочих крупных социальных исследований, мы сохранили не ответивших в расчете отдельной строкой.
Вопрос №1. Какие экологические проблемы вы считаете важными (можно выбрать несколько вариантов)
Максимальное количество голосов у ответа «загрязнение рек» - 56%, следующие строки по количеству голосов занимают «мусор на природе» 42% и «рост свалок» 39%.
Лесные пожары беспокоят 38% из числа тех, кому были направлены анкеты.
Урбанистическим проблемами озабочены чуть меньшее количество респондентов.
Отсутствие контейнеров для раздельного сбора считают проблемой 19%, нехватку заводов по переработке 22% и сомневаются в реалистичности переработки 20%.
В последнем блоке мы видим недостаточную осведомленность даже среди тех, кто интересуется экологическими вопросами. В Нижнем Новгороде 49 экопунктов по приему вторсырья, два крупных завода по переработке самых распространенных фракций пластиков, которые реально перерабатывают вторсырье в гранулы, которые поступают на другие заводы для изготовления продукции.
Вопрос №2 Занимаетесь ли вы раздельным сбором отходов дома (можно выбрать несколько вариантов ответа)
Ответы «сдаем крышечки» и «сортируем бумагу» набрали по 20%. В случае с крышечками довольно сложная ситуация, не совсем экологичный подход. Так как бутылки можно сдавать вместе с крышечками, то накопление только крышечек приводит к тому, что более объемный пластик отправляется в смешанный мусор, хотя в экопункт их можно сдать вместе.
Сдают 2-6 видов отходов (бутылки, алюминиевые банки, стекло, флаконы и т.д.) в Экопункты всего 11%. Это люди, которые знают правила сортировки и приема
Сортируют пластик и другое для желтых контейнеров 17% - это люди, готовые к экологичным действиям, но при наличии инфраструктуры рядом с домом. Сейчас программа по придомовому раздельному сбору в Нижнем Новгороде сворачивается, желтых сеток практически не осталось. Задача экозанятий дать летям мотивацию сходить с родителями в экопунт.
Сортируют больше 6 видов и сдаём на специальных акциях или в Экотакси – 2%. Это высокий уровень компетенций в раздельном сборе, знание сложных правил сортировки 52 фракций, которые принимают только общественные организации. А также высокий уровень вовлеченности в экологическую повестку. Вариант «другое» 4%.
Вариант «не сортируем» - выбрали 29% от общего числа родителей. С учетом 32% не принявших участие в анкетировании, мы можем предположить, что процент, не сдающих в переработку составляет 32%+29%=61%. Даже при высоком уровне озабоченности загрязнением, перейти к практике раздельного сбора удается не всем.
Такой баланс включенности в раздельный сбор на осознанном уровне, минимальном (сбор крышечек) и не включенности в целом вступает в противоречие с ответами на первый вопрос о волнующих экологических вопросах. Это говорит о том, что от экологичных действий заинтересованных людей отдаляет нехватка знаний о правилах раздельного сбора, важности персональных действий для общего результата. Распространение информации о раздельном сборе и экопросвещение играют критическую роль в том, чтобы экологичный образ жизни стал более распространенным.
В третьем вопросе мы поисследовали включенность в самую простую экопривычку – брать с собой в магазин свою сумку (шоппер).
Вопрос №3 При покупке продуктов в магазине вы:
- беру пластиковый пакет на кассе 36%;
- беру бумажный пакет на кассе 6%;
- хожу со своей многоразовой сумкой/шоппером 54%
Ответ на этот, казалось бы, простой вопрос показывает, какое влияние оказывает экопросвещение с течением времени. Многоразовые сумки стали первой экопривычкой, которую массово популяризировали эко-просветители. Спустя 10 лет и системное решение магазинов о том, что пакеты станут платными, произошла сильнейшая перестройка в обществе. Что в очередной раз подтверждает значимость просвещения в вопросах формирования экологичного поведения.
Вопрос №4 Какие еще экопривычки у вас есть в семье (можно выбрать несколько вариантов ответа):
11% покупают напитки навынос в свою термокружку, 39% получивших анкеты используют аккумуляторы вместо батареек (чаще по экономической причине, чем по экологическим мотивам), 36% участвуют в субботниках, 22% участвуют в посадке деревьев.
В области применения многоразовых предметов вместо одноразовых есть большой потенциал в обществе. И основными стимулами могут стать знания того, насколько высоко влияние на окружающую среду каждого из нас.
Какие изменения в ответах произойдут после цикла из семи экозанятий мы узнаем в мае 2026г.
При использовании данных этого исследования обязательна ссылка на источник.
